これから書くことを、ちょっと「目次」風に書いておきます。１ 持続向上型『学び合い』に必要な「子ども観」 ・「子ども集団は有能である。しかし、教室内の教師の存在も超強力である」という自覚と覚悟 ・だから、教えることが不可欠。『学び合い』は教えな…

ここまで読んで下さった皆さん、ありがとうございます。 どういうタイミングで、助け合い型から持続向上型にシフトすれば良いのでしょう。 また、その場合に留意すべきことはなんでしょう。 それをまとめていく前に、高橋が考える「学び合う学級の姿」を整理…