『学び合い』 流動型『学び合い』 学びのカリキュラム・マネジメント アクティブ・ラーニング

nao_takaの『縦横無尽』

小学校教員なおたかのブログです。『学び合い』(二重かっこ学び合い)を実践しています。単著「流動型『学び合い』の授業作り」を上梓しました。お手に取っていただければ幸いです。

指導力

教員の「指導力」って、何なのでしょう。

学級全員が仲が良く、学校や勉強が大好き。授業中は全員が良い姿勢で座っていて、大きな声で返事や挨拶をする。忘れ物もない。学力テストの結果も全国平均を上回っている。そういう学級をつくる力が「指導力」なんでしょうか。

 

だとしたら、私は「指導力」がなくてかまいません。それでいいです。指導力があると思われたい、なんてことを考えたら、出来ない子を苦しめてしまいますから。いき過ぎた指導をしてしまう教員は、きっとそういう事なんじゃないでしょうか。

 

私が目指すのは、そういうことじゃありません。