『学び合い』 流動型『学び合い』 学びのカリキュラム・マネジメント アクティブ・ラーニング

nao_takaの『縦横無尽』

小学校教員なおたかのブログです。『学び合い』(二重かっこ学び合い)を実践しています。単著「流動型『学び合い』の授業作り」を上梓しました。お手に取っていただければ幸いです。

2015-02-01から1ヶ月間の記事一覧

無題

気絶寸前の忙しさなので、今日は一言だけ。知りたいのは、「どうやるか」ではなく、「何の為にやるか」。 方法ではなく、意義が示された時、人は動くのだと思います。

書きたいネタ

思い浮かんだことを書いておきます。 「アクティブ・ラーニングを成功させる4つの基本と10のアイディア」1 課題の明確化 1)単元のねらいの明確化 2)単元のねらいの明示 3)学習進行の開示 →単元計画表・単元予定表2 学習状況の共有化 4)白名簿の…

評価

教師が児童に「良い評価」をする時って、ふた通りあるように感じます。 一つは、教師の想定通りにできたかどうか。 もう一つは、教師の想定を超えたかどうか。 前者の評価はしやすい。前もって準備できますから。でも、後者の評価は難しい。「想定外」ですか…