「ファシリテーション」や「ファシリテーティブ・ティーチャー」という言葉を耳にすることが増えています。
その中身を見てみると，なるほど，とても魅力的です。旧来的な教師像を打ち破るものに間違いありません。現在話題になっている体罰反対の風潮にのって，厳格な指導者的教師像よりも，温かい援助者・支援者的な教師像が，ますます求められていくことでしょう。
でも，教育の「これから」を担う我々は，もっと先の展開を考えていかなければいけません。「我々」というのは，若手と中堅の間にいる年齢のこと。まさに，これからの教育を創っていく立場。40代の皆様は，今の教育を推し進めるのだと思います。20代はそんなこと考えないでいいから，目の前のことに全身全霊を傾けて。30代は「次」を考えなくちゃね！
ちなみに，わたしは1977年生まれ。77年生まれは，教師の当たり年だと言われています。（わたしが作ったんですけど）
わたしが考えているのは，「経営責任者としての教師」です。
学校でもマネジメントの考え方が，少しずつ取り入れられています。2年前，わたしが10年次研修を受けた時にも，マネジメントの講義がありました。（でも，他の受講者が「こんなの何の役に立つんだよ」「本当だよな」という会話をしているのを聞いて，苦笑してましたけどね）
わたしは，教員になったばかりの時，学校って，商店街みたいなモノだと感じました。
個々の担任が自分のやりたいように個人商店を経営する。普段は別々に好き勝手。完全に自己責任。隣へはあまり口出しできない。初任者であっても
「先生のやりたいようにやるのが一番」
「最後は担任の先生が決めることだから」
と言われる。（それは，周囲が無責任なのではなく，むしろ，口出しするのは失礼だと思っているから）
時々，お祭り（運動会や学習発表会）や慶事（入学式や卒業式）の時には皆で協力するのも商店街的。潰れても（学級崩壊しても），それは個人の責任。みたいな。
それが，商店街的学校がどんどん潰れていくので，段々と風向きが変わってきました。学校が一元的な管理の下に置かれようとしているのも，個人経営的な仕組みから，校長を責任者に，皆で学校を作っていこう！ということだと思うのです。（あんまり上手くいっていませんが）
でも，まだまだ足りないと思うんですよね。
というのは，ファシリテーションにしても，現在のマネジメントにしても，子ども達を「お客さん」「顧客」として考えているように思うのです。
お客さんである子ども達（と保護者）の「顧客満足度」を上げるために，どんな学校・学級を経営するか，というのが，少し前から始まっているマネジメントの考え方。
わたしがイメージしているのは，子ども達はお客さんではなく，組織の一員として「働く」学校です。
子ども達は，売り上げではなく，学力を上げるという任務を遂行します。
その報酬として，「人格の完成」に少しずつ近付き（人格が完璧に完成する，なんてことは無いでしょうけれど），さらには「平和で民主的な社会の構成者」としての資質を磨きましたよ！という証明（卒業証書）を得ることができる。
そういうイメージです。
学校なんてモンは，予算もなければ，人事権もありません。
もちろん，子ども達も教職員も，基本的には来る者は拒まず，です。
そういった中で，学校を経営していくのですから，企業流のマネジメントでやってもうまくいくはずがありません。というか，企業よりも数段難しいことをやっていかなくてはいけません。
そういう意味で，やっぱり『学び合い』だよな，と思うのです。
