明日は，わたしが月に一度開いている学習会。今年度最後の開催です。
毎回のように参加して下さっている先生の要望で，来年度に向けて，学級開きについて話をする予定です。
今年度がまだ終わっていないのに，来年度の話を考えるのは難しかったのですが，でも，おかげで，今年の締めくくりについて考える機会にもなりました。
あしたは，こんな話をします。
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わたし流 これからの学級開き
１．今までやってきた学級開きと，これからの学級開き
? 若いころ…良く言えば，教師が「惹き付ける」ためのシステム作り
別の言い方をするなら，「最初に教師の価値観を押し付ける」
☆ 基本的なルール（給食のきまり・先生が怒る条件など）や係活動の進め方を示す。
☆ 最初にスペシャルな授業をする＝「この先生となら楽しい1年が過ごせそう」と錯覚させる。
★ でも，「教師の言うことを聞けば幸せになれる」保証がない時代。
押し付けても，疑われたり，反発されたり。
★ 有言実行できないことも多かった。
? 最近の学級開き（これからもやっていく学級開き）…教師と子ども達の「価値の合意形成」のための時間
☆ どんな学級を目指すのかを伝え，その承認を得る。
☆ 価値観を伝えるための授業＝「こんなクラスを目指したいんだけど，皆はどう思う？」
☆ 合意を形成するための授業＝「ちょっと体験してみてよ。どう？良いでしょ？」
☆ お題目ではなく，本気で目指す「学級の目標」を作る。＝「みんなはどんなクラスにしたいの？」
２．ポイントは？
? 目指す学級のイメージをはっきりと示せているか。＝具体性
? それは，全ての子ども達にとって「幸せ」なクラスだと断言できるか。＝公平性
? １年間を通して，ぶれずに求めていけるか。＝継続性
? それは，客観的に見て，世の中の常識とかけ離れていないか。＝普遍性
３．あなたの目指す学級のイメージは？
＜書いてみよう＞
チェックしましょう！
具体性は？ 継続性は？ 公平性は？ 普遍性は？
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今年の学級は，４月に子ども達と合意形成した姿に近付けているだろうか。
そんなことをずっと考えていました。
なかなかシンドイことが多い１年でしたが，まあ，イイ線いってると自負しています。卒業まであと少し。まだまだ伸ばしていきますけどね。
