最近，めっきり聞かなくなりましたが「問題児」という言葉があります。以前は，教育の世界では当たり前のように使われていたようですが，わたしが教員になってからは，３年に１回くらいしか耳にしません。
なぜ，使われなくなったのでしょう。
理由を二つ考えました。
一つ目は，人権的な配慮から。「問題児」という言い方が問題だとされたのかもしれません。「本人や保護者が聞いたら傷つくので，心の中では問題児だと思っていても，言わなくなった」のかもしれません。
二つ目は「問題児」という認識が間違っていたから。「問題児」という言い方には「問題を起こす困った子」という教師側の見方を感じます。けれども，それは違うんですよね。そういう子は「トラブルを起こさざるを得ないくらい，何かに困っている子」なのです。つまり「問題児」ではなく「問題の被害児」。
だから，「問題児という言い方はおかしいじゃないか！」という声があがったのかもしれません。
わたしは後者だと思っています。きっと，トラブルの原因を児童の個人的な資質に求めることを戒め，禁止した偉大なる先人が居たのだろうと考えます。
でも，残念ながら，前者の教師も多いようです。悲しいですけれど。
例えば，Ａさんという子が友達の悪口を言ったり，仲間はずれをしたり，友達の靴を隠したり，といった行動をとったとします。
そういう時，多くの教師に「Ａさんは，何か苦しいことがあったのかな。学校を楽しめているかな」と考えてあげて欲しいと願います。どうか「あの子は人の気持ちが分からないんだよね。人が嫌がることをして喜んでいて…」なんてことは思わないで欲しい。心からそう願います。せめて，教師という仕事をこれから何十年も続けていく若い先生には，切にお願いしたい。
問題は，子どもにあるのではない。
全ての原因は自分にある。
そう考えてこそ，解決の糸口があるのです。
ところで。大多数の教師が「問題児」という教師を使わないのは，「周りの人が使っていないから」であって，深い意味はないんでしょうけどね。
さらには。
以前，こんな記事も書いていましたね。
http://manabitudukeru.g.hatena.ne.jp/nao_taka/20120903/1346655195
言い方を変えれば良いってわけではありません。
