先日、「外国語活動」に関わる研修に参加しました。
こういった研修では、大抵、協議として「各校の工夫」を話し合いますよね？
それ自体は非常に有意義だと思うのですが、ちょっと残念なのが「何をやっているか」という話で終わってしまうこと。ああ、勿体無いなー。
でも、数十人が集まれば、数名の方は「何のためにやるか、ねらいを持ってなきゃ駄目でしょう！」という発言をしてくださいます。引っ込み思案な私は、そういう発言をどーんとできないので、うんうん、と聞いていました。
でも、本当は「教員がねらいを持つのは大切ですよね。でもね、子供達のニーズは？子供達にとって、外国語活動って何のためにあるのでしよう？きっと多様ですよね？教員の授業のねらいを達成しつつ、子供達の十人十色なニーズに応える活動ってどうデザインしましょうね？」って更に突っ込んだ話をしたかったんです。
絶対に言わないけど。
普通はそんなこと考えないでしょうからね。
ただし、持参資料には（わざと『学び合い』とは書かないんですが）、こっそりと『学び合い』に通じる話を書いておくようにはしてます。
