フォーラム成功祈願
2年前の『学び合い』フォーラムで、「ああ、『学び合い』はここまで広まったか!」と感激しました。去年の『学び合い』フォーラムではその思いが更に大きくなりました。今日、大阪で開催されているフォーラムでも、もっと加速しているといいなあと、参加できなかった身としては強く強く願っています。
『学び合い』が広まるということは、ある面では「薄まる」とも言えるでしょう。私が『学び合い』を始めた7年前は、まだまだ『学び合い』は「特殊な人たち」の集まりでした。でも、徐々に一般的な認知度も上がってきたのですから、以前のような特殊性は薄れていくでしょう。
これは間違いなく歓迎すべきことです。というか、そうじゃなくちゃ困るのです。特殊な人の集まりでは、大きく広がることはありません。『学び合い』を「授業方法」のレベルで捉えて実践する方がもっともっと増えて欲しいと、私は願っています。
今後、『学び合い』が本当に広まっていったら、「児童向け『学び合い』の語り」をブログにアップしたいなあと思っています。全国の『学び合い』学級・『学び合い』学校のトップランナーのモチベーションを上げるために、熱く語り倒すような話を書きたいなあ。もちろん、全国の担任が熱い話ができるなら、その方がいいのでしょうけれど、それは現実的じゃありませんもんね。目標の達成に向けて自分のやれることをやるのが、『学び合い』のセオリー。『学び合い』を生き方レベルで実践できるように、私もまだまだ修行の日々です。
『学び合い』の悩み
ここ最近、色んなことを悶々と考えて過ごしています。
例えば、今日は『学び合い』の授業に関する悩みは、どんなものが多いかと、私がそれをどうやって乗り越えてきたのかを考えていました。
私の経験や、私が受けた相談を基に大雑把に分けると
- 学び合わない子がいる
- できた子が遊んでいる
- 小グループに分かれて交流がない
- 成績が上がらない
- 時間が足りなくなる
といった感じでしょうか。
これらの悩みは、私は
- 学者課題の面
- 語りの面
- 授業デザインの面
から解決を図ります。学び合わない子がいたら、課題をどう見直すか。どんなことを語るか。授業デザインをどう見直すか。できた子が遊んでいたら、……。
とりあえず、今はここまで整理できました。
今までは言語化できなかったことが、やっと少しずつ形になってきました。まだまだ先は長いですが。
エネルギー切れ
ブログ更新が止まってしまってすみません。
ネットとは違う「仕事以外の活動」に精を出しておりました。
まもなく更新を再開できそうです。