『学び合い』　流動型『学び合い』　学びのカリキュラム・マネジメント　アクティブ・ラーニング

nao_takaの『縦横無尽』

小学校教員なおたかのブログです。『学び合い』(二重かっこ学び合い)を実践しています。単著「流動型『学び合い』の授業作り」を上梓しました。お手に取っていただければ幸いです。

子ども達が「分かる」かどうかを見極めるには、説明させるのが一番です。例えば、比例の性質が分かっているかどうかは、それを説明させれば分かります。とは言うものの、授業の中で、全員が本当に分かって、本当に説明できるようにするのは、難しいものです…