批判の種
あるところで
起立、礼の号令をなくした学校
についての話題を見かけた。軍隊をイメージさせるということで、使わない学校が増えているらしい。これについて「学校の当たり前を見直すって大切だ」というような肯定的な意見も見たけれど、
- 子供たちに礼儀が身に付かない。
- しっかりとした挨拶は見ていて気持ちいい。無くして欲しくない。
- こんなものから軍隊をイメージする方がおかしい。
- それなら、行進や組体操こそ無くして欲しい。
などの、否定的な意見も多かった。
「保護者の声」や「地域の声」を聞いて学校を変えようとすると、その結果、予想以上の批判にさらされる。こういうことって、何度か見聞きしたことがある。心優しい方々が
「もっと保護者や地域の声を聞いた方が良い」
とアドバイスをくれるけれど、実は聞けば聞くほど迷走してしまいがち。なぜなら、学校に関わる人は、あまりにも多様だから。色々言われ過ぎて、混乱し、教育活動に支障が出たケースも見たことがある。「開かれた学校」と言われるけれど、「もう開きたくない」という学校もあるのかも。そういういじけた態度は何も生み出さないのにね。
何やったって、批判の声はゼロにはならないと覚悟すべきだ。批判の種なんて、どこにでも転がっているんだから。一方で、サンドバッグになったら、誰だって精神的に持たない。かと言って、こちらが反撃するのも無理な話。
じゃあ、どうすべきなのか。
私の中では、答えはシンプル。学校はサービス業になってはいけないのだ。
「◯◯して欲しい」
と言われれば、
「一緒にやりましょう」
と応えたい。上記の「あいさつ」のケースなら、もしも私が
「礼儀が身に付かない」
と言われたら
「子供たちに礼儀が身に付くように、ご協力お願いします」
と応える。何かをやってくれる方なら、今後もその声を大切にする。言いたいだけなら、まあ、それなりに。
私が思っていた以上に一緒にやってくれる人って多いものだ、というのが、以前、教務主任をやっていた時に感じたこと。
そして、もう一つ。他所にきたクレームを、自分に向けられたモノであるかのように、ビクビクと怖がってはいけないよね。
報道やSNSで学校批判があると、あたかも自分に向けられたかのように、イラっとしまう時がある。そんな必要ないのに。こういう時、自分の弱さを感じて、ちょっと恥ずかしくなる。
『学び合い』を続けるために
『学び合い』は始めるのは簡単だ。でも、続けるのは難しい。『学び合い』をとりあえず始めるだけなら、とりあえず、この本を読んでおけばいい。
あとは、この本だろうか。
ちなみに、西川先生指定の必読書は以下の５冊だ。
- 「週イチでできる！アクティブ・ラーニングの始め方」（東洋館）
- 「『学び合い』を成功させる教師の言葉かけ」（東洋館）
- 「クラスがうまくいく！『学び合い』ステップアップ」（学陽書房）
- 「みんなで取り組む『学び合い』入門」（明治図書）
- 「学力向上テクニック入門」（明治図書）
『学び合い』がすごいのは、本に書いてあるとおりにやれば、とりあえずすんなり始められることだ。ちゃんと読めば、ね。そして、そのとおりにやれば、ね。
ただ、それを継続するのが、なかなか難しい！『学び合い』を続けるには、何が必要だろうか。
多分、その答えは無限にあるのだ。人によって違う。子供たちによって違う。だから、無限なのだ。
無限にあるその答えを見付けるには、一人では無理。
じゃあ、どうするか。『学び合い』の理論に照らせばすぐわかる。それは、「人とつながること」だ。
私の場合、みゆき会の２人と出会ったことで、『学び合い』の理論について深く考えることができた。また、同僚に『学び合い』について伝えることで、『学び合い』の理論からズレるのを防いでいる。
一人ではできなくても、同僚とつながることで、できるようになる。これが理解できると、かなり楽になる。逆に言うと、それが理解できないと、子供たちに「人とのつながり」を語れないんじゃないかな。
『学び合い』を続けるためには、人とのつながりが必須。それが私の答えである。
三行
Twitterで、「三行教育技術」という企画（？）が行われています。私もいくつか投稿してみました。
先輩に教わった算数授業導入の技
— 高橋 尚幸 (@naotaka007) 2019年12月30日
1.前時にやった問題を出して、すぐに答え合わせ。
2.本時の問題を出して、「どこが違う？」と聞く。
3.「じゃあ、今日はそこを勉強しよう」#三行教育技術
『学び合い』で、答えが違うのにそれに気付かない子がいる時の技
— 高橋 尚幸 (@naotaka007) 2020年1月1日
1 大きめの声で「あれ？違うなあ」と独り言を言う。
2 学級全体に「答えが違うのに、🆗のサインしている人がいるよ。確認してね」と呼びかける。
3 教員が教えるよりも、関わり合いを促すことで解決します。#三行教育技術
教育書が売れない時代。「こんな軽いモノじゃ駄目だ」と言うより、こういうところから、「もっと知りたい」と考える教員が増えたら嬉しいな。
