「人は意外と早く成長するものだから」

ある子「わたしね、○君がみんなに誘われても勉強できなかった気持ちが分かるんだよね」

わたし「へー、そうなんだ」

ある子「多分、捻くれているというか、プライドがあるというか、誘われても『別にやらなくていいよ』って思っちゃったんじゃないかな」

わたし「ああ、なるほど」

ある子「わたしもそういう経験あるから。捻くれて『やらなくていいよ』って思っていたこと」

わたし「でもさ、どうして今はやれているの？」

ある子「どうしてかは分からないけど、時間が経ったら、やろうって思ったんだよね」

わたし「じゃあ、○君のことも焦っちゃだめだね」

ある子「でも、大丈夫だと思います。人って意外と早く成長するものだから」

焦らず待つ気持ちと、成長できるという期待と。そういう思いが折り重なって、仲間になっていくのだろう。

追い立てられている

学校に余裕が無さ過ぎる。
いつも何かに追い立てられるように仕事をしている。

そう感じている教員も多いだろう。そういう私も、何だか焦りながら仕事をしている感覚を、ここ数年はずっと抱いている。
何年も前に、授業の評価は相対評価から絶対評価になったけれど、でも、全国学力テストは平均点を他県や他校と比較され、人事評価はAは何人、Bは何人と予算の都合で決められているから結局は相対的に評価されて、さらには最近流行りの某県の学力テストでは「児童・生徒が前年度からどれだけ伸びたかを見る」と言いつつ、「この教員は○％の児童を伸ばしたが、この教員は□％しか伸ばさなかった」と結局は比較される。教育と競争は非常に相性が悪いと私は考えているし、世の中の大半もそういう考えのように見えるのだけれど、でも、一皮剥けば、あっちもこっちも競争だらけだ。

教育と競争の相性の悪さは、競争によって人をコントロールしようとする点にあるのではないだろうか。
競争させれば、負けたくなくて一生懸命にやるだろう、という安直な考えが見える。また、競争させても一生懸命やらない人には、罰を与えようとするのも、よくある話。ご褒美よりも罰が多いんだよねえ。褒美なんて要らない！という人は一定数いるから、罰を与えたくなるんだろうなあ。

でも、教育の目的を

教育は、人格の完成をめざし、平和的な国家及び社会の形成者として、真理と正義を愛し、個人の価値をたつとび、勤労と責任を重んじ、自主的精神に充ちた心身ともに健康な国民の育成を期して行われなければならない。（改正前の教育基本法　第1条）

と考えるなら、やっぱり競争とは相反するものだと、私は考えてしまう。（余談だけれど、『学び合い』の授業開きでは、教育基本法の第1条について話すのが定番とされていたが、今でもその話をする人もはどれくらいいるのだろうか。私は毎年しているけれど。減っているのかな？最近、そういう『学び合い』の定番的な話をする機会がないので、ちょっと気になります。）

私は、余裕のなさや、何かに追い立てられている焦りから、子供たちを守る防波堤になりたいと思っている。世の中の理不尽な面も伝えつつ、それでも将来を見据えて、幸せに生きていく力を伸ばす余裕を生み出していきたい。どこまでできるか分からないけれど。

学び合うということ

人に教えるのが嫌いだ。自分の実践について「教えてください」と言われると、ちょっと身構えてしまう。
以前は、人に伝えるのが下手なのだと思っていた。でも、だんだんと分かってきた。別に、上手い下手の問題ではなく、嫌いなのだ。
教えることは、教えられないことだ。教えてくださいと言われているのに教えられない。分かっていても、ちょっと悲しくなってしまう。

自分の実践について語るのは嫌いじゃない。だから、セミナーのような場に呼んでいただいた時には、心を込めて語る。
とは言え、自分から進んで語りたいとは思わない。多数の方に話をしていると、伝わっていない人のことを想ってしまうからだ。
伝わらないのは私の能力不足だ。でも、伝えられない自分を責め続けていると、段々と苦しくなってしまう。

だから、私の話を補ってくれる人と話すと楽しい。私にない知識を持っていて、それと私の話を結び付けて解説してくれる人。感性が鋭く、私が無意識で行なっていることに気付いてくれる人。私には持っていない視点から、私の話を分析してくれる人。そういう人と話すことで、私が何をしているのか、私という人間が何によって形作られているのかが見えてくる。そうやって私自身の輪郭が見えてくると、中身もはっきりしてくる。私は何を目指しているのか、私は何を大切にしているのか。自分一人で考えていた時には、見えていなかったな。

そういう時、相手の方に私は何を送れているのか不安になることもあるが、大抵は相手も「楽しかった」と言ってくれるので、とりあえずは大丈夫なのだろう。そもそも、相手の方も、私も、何かを貰おうとは考えていないからね。貰ったり与えたりではなく、お互いの間に、新たなものが生まれているのだ。

学び合うというのは、知識を得ることだけではない。
こういう経験があるから、私は教室で自信を持って語れている。
学び合うこと、人と繋がることは、自分の人生を豊かにしてくれるのだ、と。