授業参観

今日は授業参観でした。こんな時期に（笑）

さてさて、忘備録として今日の授業について記しておきます。『学び合い』の授業をそのまま参観日に行うと、保護者さんには「飽きる」ものになりがち。子供たちがひたすら解いて、話し合って、の連続で、「我が子」が何をしているか分かりにくいからです。

そこで、こんな授業にしました。

教科 算数

単元 どんな計算になるかな

準備 文章問題が３問書かれたプリントを3種。似ているが、文言や数字は変えた問題。

流れ

活動の流れの説明…５分

1枚目のプリントを解く（もちろん、自由に相談しながら）…10分

答え合わせ＆何問できたかの確認

2枚目のプリントを解く（もちろん、相談しながら）…10分

答え合わせ＆何問できたかの確認

３枚目のプリントを解く

→参観している保護者さんに「どうしてこの式になるのか」を説明する。（自分のウチのひとでなくてかまわない）…時間まで

念のために答え合わせをして終了。

子供たちは「全体を見る目」が育ってきているので、１０分の中でまだ終わらない子にもどんどん関わっていました。

45分間で９問というスピードだと、それほど早過ぎず、よかったかな？と思います。まあ、普段の授業なら、もっといっぱい出しますが。

２学期の授業参観では、保護者さんにも『学び合い』の体験をしてもらおうかな？と思っています。